Han's English

1. 단어 연습

2. Listen & Talk

W: 너 아파 보인다. 무슨 일이니, 인호야?

B: 목이 아파요. 열도 나요.

W: 감기에 걸린 것 같구나. 이 약을 먹고 반드시 푹 쉬도록 하렴.

B: 알겠어요. 고맙습니다.

W: 무슨 일이니, Peter?

B: 모르겠어요, 김 선생님. 그런데 등이 많이 아파요.

W: 그곳에 찜질 패드를 올려놓으렴.

B: 네, 그럴게요.

W: 그리고 반드시 스트레칭 운동을 좀 하렴.

W: 무슨 일이니, Chris?

B: 심한 치통이 있어요.

W: 여기 약이 좀 있단다. 이것을 먹으렴.

B: 고맙습니다.

W: 그리고 반드시 치과에 가도록 하렴.

B: 네, 그럴게요.

W: 다리에 무슨 문제가 있니, Sam?

B: 축구를 하다가 넘어져서 발을 다쳤어요.

W: 걸을 수는 있니?

B: 네, 하지만 많이 아파요.

W: 발에 얼음을 좀 올려놓는 게 어떠니? 그리고 반드시 다음 주까지는 축구를 하지 않도록 하렴.

A: 너 몸이 안 좋아 보여. 무슨 일이니?

B: 머리가 아파.

A: 안됐구나. 반드시 약을 좀 먹으렴.

B: 응, 그럴게.

A: 너 몸이 안 좋아 보여. 무슨 일이니?

B: 감기에 걸렸어.

A: 안됐구나. 반드시 병원에 가 보렴.

B: 응, 그럴게.

A: 너 몸이 안 좋아 보여. 무슨 일이니?

B: 콧물이 나.

A: 안됐구나. 반드시 따뜻한 물로 목욕을 하렴.

B: 응, 그럴게.

A: 너 몸이 안 좋아 보여. 무슨 일이니?

B: 열이 나.

A: 안됐구나. 반드시 좀 쉬도록 하렴.

B: 응, 그럴게.

W: 무슨 일이니, Andy?

B: 안녕하세요, 김 선생님. 제 오른쪽 엄지손가락이 아파요.

W: 음. 너 스마트폰을 많이 사용하니?

B: 네, 문자를 많이 보내요. 왜요?

W: 내 생각에 너는 texting thumb인 것 같구나.

B: texting thumb이요? texting thumb이 뭔가요?

W: 엄지손가락에 통증이 있는 거야. 문자를 너무 많이 보내면 생길 수 있어.

B: 아, 그건 몰랐어요.

W: 손가락 스트레칭 운동을 좀 하는 게 어떠니?

B: 네, 그럴게요.

W: 그리고 반드시 문자를 너무 많이 보내지 않도록 하렴.

Peter, 이건 너를 위한 내 조언이야. 나는 네가 잘 먹을 필요가 있다고 생각해. 신선한 과일과 채소를 많이 먹도록 노력하렴. 그리고 반드시 규칙적으로 운동을 하도록 해.

수민아, 이건 너를 위한 내 조언이야. 나는 네가 노래를 잘 부르는 법을 배울 필요가 있다고 생각해. 인터넷에서 훌륭한 가수들의 영상을 검색해서 그들의 창법을 연구해 봐. 그리고 반드시 자신감 있게 노래하렴.

John, 이건 너를 위한 내 조언이야. 나는 네가 잠자리에 들기 전에 전화기를 끌 필요가 있다고 생각해. 전화기를 확인할 특정한 시간들을 정하도록 노력해 봐. 그리고 반드시 친구들과 가족과 함께 시간을 좀 보내렴.

3. 문법 설명

3.1 목적격 관계대명사

3.2 call A B

We call such people smombies.

4. 본문 해석

본문 1 – Be Smart with Your Smartphones!

  Living without smartphones is difficult for many of us these days. However, unwise or too much use of smartphones can cause various problems.

  스마트폰 없이 사는 것은 요즘 많은 이들에게 어렵다. 하지만 스마트폰을 현명하지 못하게 사용하거나 너무 과도하게 사용하는 것은 다양한 문제를 야기할 수 있다.

Are you a smombie?

  All over the world, people are walking around like zombies. Their heads are down, and their eyes are on their smartphones. We call such people smombies, smartphone zombies. If you are a smombie, you can have various safety problems. You may not see a hole in the street, so you may fall and get hurt. You may get into a car accident, too. So what can you do to prevent these problems? It’s simple. Do not look at your smartphone while you are walking!

 당신은 스몸비인가요?

  전 세계적으로 사람들이 좀비처럼 걸어 다니고 있다. 그들의 머리는 아래를 향하고, 그들의 눈은 스마트폰을 향하고 있다. 우리는 그런 사람들을 스몸비, 즉 스마트폰 좀비라고 부른다. 만약 당신이 스몸비라면, 당신은 다양한 안전 관련 문제들을 겪을 수 있다. 당신은 거리에 있는 구덩이를 보지 못할 수도 있고, 그래서 넘어져서 다칠지도 모른다. 당신은 또한 교통사고를 당할지도 모른다. 그렇다면 이런 문제들을 예방하기 위해 무엇을 할 수 있을까? 간단하다. 걷고 있는 동안에는 스마트폰을 보지 마라!

본문 2 – Be Smart with Your Smartphones!

Do you have dry eyes or text neck?

  Smartphones can cause various health problems. One example is dry eyes. When you look at your smartphone, you do not blink often. Then your eyes will feel dry.

  Another problem you can have is neck pain. When you look down at your smartphone, the stress on your neck increases. Too much use of your smartphone, for example, too much texting, can cause neck pain. We call this text neck.

  Here are some tips for these problems. For dry eyes, try to blink often. For text neck, move your smartphone up to your eye level. You can also do some neck stretching exercises.

 당신은 안구 건조증이나 거북목 증후군이 있나요?

  스마트폰은 다양한 건강상의 문제를 야기할 수 있다. 한 가지 예가 안구 건조증이다. 스마트폰을 볼 때, 당신은 눈을 자주 깜박거리지 않는다. 그러면 눈이 건조하게 느껴질 것이다.

  당신이 겪을 수 있는 또 다른 문제는 목 통증이다. 스마트폰을 내려다볼 때, 목에 가해지는 압박이 증가한다. 스마트폰을 너무 많이 사용하는 것은, 예를 들어, 문자를 너무 많이 보내는 것은 목 통증을 야기할 수 있다. 이런 증상을 거북목 증후군(text neck)이라고 부른다.

  이런 문제들을 위한 몇 가지 조언이 여기 있다. 안구 건조증에는, 눈을 자주 깜박이려고 노력해라. 거북목 증후군에는, 스마트폰을 눈높이까지 위로 올려라. 또한 목 스트레칭 운동도 좀 할 수 있다.

본문 3 – Be Smart with Your Smartphones!

How do you feel when you don’t have your smartphone with you?

  Do you feel nervous when your smartphone is not around? Do you feel sad when you check your smartphone and there is no text message? If your answers are “yes,” you may have smartphone addiction. There are various things you can do to prevent this. For example, turn off your smartphone during meals or meetings. You can talk to people instead of texting them.

   당신은 스마트폰이 없을 때 어떤 기분이 드나요?

  스마트폰이 주위에 없을 때 초조한 기분이 드는가? 스마트폰을 확인했을 때 아무런 문자 메시지가 없으면 슬픈 기분이 드는가? 만약 당신의 대답이 ‘그렇다’이면, 당신은 스마트폰 중독일지도 모른다. 이를 예방하기 위해 할 수 있는 일은 여러 가지가 있다. 예를 들어, 식사나 회의 중에는 스마트폰을 꺼라. 문자를 보내는 대신에 사람들과 이야기할 수 있다.

1. 단어 연습

   안녕하세요, 여러분 각 단어와 구문을 영어 5번 우리말 1번씩 적습니다. 그리고 단어 아래 동영상을 본후, 선생님들 앞에서 발표합니다.  그 후 통과하면, 단어 시험지를 선생님에게 받아서 단어 시험 칩니다. 5개 이상 틀리면 다시 테스트 봐야 하니 열심히 공부하시기 바랍니다.

2. Listen & Talk

3. 문법 설명
3.1 주격관계 대명사

3.2 접속사 if

4. 본문 해석

본문을 각 문단 별로 영어 2번 우리말 1번씩 적고 영상을 봅니다.

그 후에 적은 내용을 선생님에게 검사 받고 한글을 보며 영어로, 영어를 보며 한글로 읽습니다. 오늘도 화이팅!!! 

본문 1

  People once thought that only humans can use tools. Now, scientists are finding out that many animals can also use tools.

Macaque Monkeys

If you go to a Buddhist temple in Lop Buri, Thailand, watch out for the Macaque monkeys. They may come to you and pull out your hair. They use human hair to floss their teeth. If you are lucky, you may see female monkeys that are teaching flossing to their babies. While the babies are watching, the female monkeys floss their teeth very slowly. This way, the baby monkeys learn to floss.

  사람들은 한때 인간만이 도구를 사용할 수 있다고 생각했다. 이제는 과학자들이 많은 동물들 역시 도구를 사용할 수 있다는 것을 알아내고 있다.

마카크 원숭이

만약 여러분이 태국 롭부리의 불교 사원에 간다면, 마카크 원숭이를 조심해라. 그 원숭이들이 여러분에게 다가와 여러분의 머리카락을 뽑을 수도 있다. 그들은 이빨을 치실질하기 위해서 사람의 머리카락을 사용한다. 운이 좋으면 여러분은 새끼들에게 치실질을 가르치고 있는 암컷 원숭이들을 볼 수 있을지도 모른다.새끼들이 지켜보고 있는 동안, 암컷 원숭이들은 아주 천천히 자신의 이빨을 치실질한다. 이렇게 해서, 새끼 원숭이들은 치실질하는 것을 배운다.

본문 2

Octopuses

People don’t usually think that octopuses are smart. However, octopuses are very smart, and they can also use tools. They use coconut shells for protection. When they can’t find a good hiding place, they hide under coconut shells. Some octopuses even store coconut shells for later use. They pile the coconut shells and carry them to use later. How smart!

문어

사람들은 대개 문어가 영리하다고 생각하지 않는다. 하지만, 문어는 매우 영리하고 또한 도구를 사용할 수 있다. 그들은 자신을 보호하기 위해 코코넛 껍데기를 사용한다. 그들은 숨을 만한 좋은 장소를 찾지 못할 때 코코넛 껍데기 아래에 숨는다. 어떤 문어들은 심지어 나중에 사용할 용도로 코코넛 껍데기를 모아 둔다. 그들은 나중에 사용하기 위해 코코넛 껍데기를 쌓아서 가지고 다닌다. 이 얼마나 똑똑한가!

본문 3

Crows

In Aesop’s fable The Thirsty Crow, a crow drops stones into a jar to raise the level of water. You may think this is just a story, but it is not. Scientists who were studying crows did an experiment. They put a jar with water in front of a crow. A worm was floating on top of the water. However, the water level was low, so the crow could not eat the worm. The crow solved the problem just as in the fable. It dropped stones into the jar. If you think this bird is special, you are wrong. Scientists did the same experiment with other crows, and they all did the same, too.

까마귀

이솝 우화 '목마른 까마귀'에서, 까마귀는 물의 높이를 높이기 위해 항아리 안으로 돌을 떨어뜨린다. 이것이 그저 이야기라고 생각할 수도 있지만, 그렇지 않다. 까마귀를 연구하고 있던 과학자들이 실험을 하나 했다. 그들은 까마귀 한 마리 앞에 물이 든 항아리를 놓았다. 물 위에는 벌레 한 마리가 떠 있었다. 하지만 물 높이가 낮아서 그 까마귀는 그 벌레를 먹을 수 없었다. 그 까마귀는 우화에서처럼 문제를 해결했다. 그 까마귀는 돌을 항아리 안으로 떨어뜨렸다. 만약 이 새가 특별하다고 생각한다면, 당신은 틀렸다. 과학자들은 다른 까마귀들에게도 똑같은 실험을 했고, 그 까마귀들도 모두 똑같이 행동했다.

1. 단어 연습

   안녕하세요, 여러분 각 단어와 구문을 영어 5번 우리말 1번씩 적습니다. 그리고 단어 아래 동영상을 본후, 선생님들 앞에서 발표합니다.  그 후 통과하면, 단어 시험지를 선생님에게 받아서 단어 시험 칩니다. 5개 이상 틀리면 다시 테스트 봐야 하니 열심히 공부하시기 바랍니다.

2. Listen & Talk

W: 그것은 10달러예요.  B: 그러면, 이 파란색 시계를 살게요. 고맙습니다.

3. 문법 설명

오늘은 문법 영상을 먼저 봅니다. 그리고 난후 '마인드맵'그리고, 선생님들에게 설명을 합니다. 통과 못하면 다시 듣고 다시 선생님들에게 설명합니다. 

 두 번째, 각 워크북의 문법 문제를 풀고 정답을 선생님과 함께 확인합니다. 틀린 문제에 대해서 오답 정리후 다시 선새님께 설명합니다. 

3.1 수동태

3.2 want + 목적어 +to부정사

4. 본문 해석

본문을 각 문단 별로 영어 2번 우리말 1번씩 적고 영상을 봅니다.

그 후에 적은 내용을 선생님에게 검사 받고 한글을 보며 영어로, 영어를 보며 한글로 읽습니다. 오늘도 화이팅!!! 

본문 1

Mr. Brown: Hello, club members. As you know, this year’s Environment Day is about upcycling. Before we talk about each group’s event idea for that day, I want you to understand the meaning of “upcycling.” Can anyone explain upcycling?

Sumi: Yes. The word “upcycling” is a combination of “upgrade” and “recycling.”

Eric: Like recycling, upcycling is good for the environment. When you upcycle, you make new and better things from old things.

Mr. Brown: Good. Now, let’s talk about each group’s idea for the event. Let’s start with Pei’s group.

Brown 선생님: 동아리 회원 여러분, 안녕하세요. 여러분도 알다시피, 올해 환경의 날은 업사이클링에 관한 것입니다. 각 그룹이 그날에 할 행사 아이디어를 이야기하기 전에, 나는 여러분이 '업사이클링'의 의미를 이해하기를 바랍니다. 누가 업사이클링을 설명해 줄 수 있나요?

수미: 네. 'upcycling'이라는 단어는 'upgrade'와 ‘recycling'이 결합한 것입니다.

Eric: 재활용과 마찬가지로, 업사이클링도 환경에 좋습니다. 업사이클링을 하면 낡은 것을 새롭고 더 좋은 것으로 만들죠.

Brown 선생님: 좋아요. 이제 각 그룹의 행사 아이디어에 대해 이야기해 봅시다. Pei의 그룹부터 시작하죠.

본문 2

Pei: My group wants to hold a trashion show. “Trashion” is a combination of “trash” and “fashion.” We’ll use trash to make clothes. We want other students to become interested in upcycling through the show.

Mr. Brown: A trashion show sounds like fun! What about your group, Eric?

Eric: My group is going to make musical instruments from old things. We’ll make drums from old plastic buckets. We’ll also make a guitar from old boxes and rubber bands. We plan to play the instruments in a mini-concert.

Mr. Brown: Thank you, Eric. Now, let’s hear from Sumi’s group.

Pei: 저희 그룹은 트래션 쇼를 열고 싶습니다. ‘trashion’은 ‘trash’와 ‘fashion’이 결합한 말입니다. 저희는 옷을 만들기 위해 쓰레기를 사용할 겁니다. 저희는 이 쇼를 통해서 다른 학생들이 업사이클링에 관심을 갖게 되기를 바랍니다.

Brown 선생님: 트래션 쇼라니 재미있겠네요! Eric, 너희 그룹은 어떠니?

Eric: 저희 그룹은 낡은 물건으로 악기를 만들려고 합니다. 저희는 낡은 플라스틱 양동이로 드럼을 만들 겁니다. 저희는 또한 낡은 상자와 고무줄로 기타를 만들 겁니다. 저희는 소규모 음악회에서 그 악기들을 연주할 계획입니다.

Brown 선생님: 고마워요, Eric. 그럼 이제 수미의 그룹의 아이디어를 들어 보죠.

본문 3

Sumi: My group will make bags from old clothes. For example, we’ll use blue jeans. Look at this bag. This was made by Hajun, one of our group members. Isn’t it nice? We’ll make more bags and sell them on Environment Day. We’re going to give all the money to a nursing home.

Mr. Brown: That’s a great idea. Your ideas are all so creative. I want everyone to work hard for Environment Day.

Blue Jeans Bag 

You Need: old blue jeans, sewing kit, scissors, pins and buttons

Step

1. Cut off the legs of the blue jeans.

2. Sew the bottom together.

3. Make shoulder straps from one of the legs.

4. Sew the straps to the top of the jeans.

5. Decorate the bag with pins and buttons.

수미: 저희 그룹은 낡은 옷으로 가방을 만들 거예요. 예를 들면, 저희는 청바지를 사용할 거예요. 이 가방을 보세요. 이것은 저희 모둠원 중 한 명인 하준이가 만들었어요. 멋지지 않나요? 저희는 가방을 더 많이 만들어서 환경의 날에 팔 거예요. 저희는 번 돈을 모두 양로원에 드릴 예정이에요.

Brown 선생님: 훌륭한 생각이군요. 여러분의 아이디어는 모두 무척 창의적이에요. 여러분 모두 환경의 날을 위해 열심히 노력하길 바랍니다.

청바지 가방

준비물: 낡은 청바지, 바느질 도구, 가위, 핀과 단추

단계

1. 청바지의 다리 부분을 잘라 내세요.

2. 맨 아랫부분을 바느질하여 붙이세요.

3. 다리 중 한 쪽으로 어깨끈들을 만드세요.

4. 청바지의 맨 윗부분에 끈들을 바느질하여 붙이세요.

5. 핀과 단추로 가방을 장식하세요.

1. 단어 연습

  안녕하세요, 여러분 각 단어와 구문을 영어 5번 우리말 1번씩 적습니다. 그리고 단어 아래 동영상을 본후, 선생님들 앞에서 발표합니다.  그 후 통과하면, 단어 시험지를 선생님에게 받아서 단어 시험 칩니다. 5개 이상 틀리면 다시 테스트 봐야 하니 열심히 공부하시기 바랍니다.

2. Listen & Talk

3. 문법 설명
3.1 수동태

3.2 비교급 강조

4. 본문 해석

본문을 각 문단 별로 영어 2번 우리말 1번씩 적고 영상을 봅니다.

그 후에 적은 내용을 선생님에게 검사 받고 한글을 보며 영어로, 영어를 보며 한글로 읽습니다. 오늘도 화이팅!!! 

본문 1
Jennifer: What are you reading?

Eric: I’m reading an article about aquaponics. It’s a way of growing plants without soil. We can also grow plants and raise fish in just one system.

Jennifer: Is that possible?

Eric: We’ll see. I’m going to try it at home for my science project.

  Fish, bacteria, and plants are the main parts of aquaponics. After you feed the fish, they produce waste. The waste is turned into food for the plants by bacteria. The plants clean the water by consuming the food. This process is repeated again and again!

Jennifer: 무엇을 읽고 있니?

Eric: 아쿠아포닉스에 관한 기사를 읽고 있어. 흙 없이 식물을 재배하는 방법이야. 또한 우리는 한 가지 장치만으로 식물을 키우고 물고기를 기를 수 있어.

Jennifer: 그게 가능하니?

Eric: 곧 알게 될 거야. 내가 과학 프로젝트로 집에서 그걸 해 볼 예정이거든.

  물고기, 박테리아, 식물이 아쿠아포닉스의 주된 요소이다. 물고기에게 먹이를 주고 나면, 그들은 배설물을 만들어 낸다. 이 배설물은 박테리아에 의해 식물의 먹이로 바뀐다. 식물은 그 먹이를 먹음으로써 물을 정화한다. 이러한 과정이 계속해서 반복된다!

본문 2 

Home Aquaponics

by Eric Jackson

Questions: How can I make an aquaponics system at home? Why is aquaponics good?

Period: From May 15 to August 15

Materials: a pot & small stones, a fish tank, a plastic tube, a water pump, plants, some fish, a box cutter, clay

Steps:

1. I made holes in the bottom of a pot. Then I put small stones and plants in it.

2. I made a big hole in the lid of the fish tank and put the pot in the hole.

3. I fixed the pot in place with clay.

4. I made another hole in the lid and put a tube through it.

5. I put a water pump in the fish tank. I used the tube to connect the pump to the pot.

6. I filled the fish tank with water and put some fish in it. Then I turned on the pump.

가정용 아쿠아포닉스

Eric Jackson

질문: 집에서 어떻게 아쿠아포닉스 장치를 만들 수 있을까? 아쿠아포닉스는 왜 좋은가?

기간: 5월 15일부터 8월 15일까지

재료: 화분과 작은 돌멩이들, 어항, 플라스틱 관, 수중 펌프, 식물, 물고기 몇 마리, 커터칼, 찰흙

과정:

1. 화분 바닥에 구멍을 뚫었다. 그런 다음 그 안에 작은 돌멩이들과 식물을 넣었다.

2. 어항 덮개에 큰 구멍을 내고 그 구멍에 화분을 꽂았다.

3. 찰흙으로 화분을 제자리에 고정했다.

4. 덮개에 또 다른 구멍을 하나 만들고 그 구멍을 통해 관을 꽂았다.

5. 어항에 수중 펌프를 넣었다. 펌프를 화분에 연결하기 위해 관을 이용했다.

6. 물로 어항을 채우고 그 안에 물고기 몇 마리를 넣었다. 그러고 나서 펌프를 켰다.

본문 3

Results

From this experiment, I grew my plants and raised fish with aquaponics. I just fed the fish, but the plants have grown 17 centimeters in three months. The fish stay healthy and the water is clean all the time.

Conclusion

Some important things about aquaponics were learned from this experiment. First, water is saved because the plants don’t need watering. Second, it is good for the environment because no chemicals are used. Finally, you can do aquaponics anywhere because it doesn’t need much space.

I found out...

Some farmers use aquaponics to produce vegetables and raise fish. They choose aquaponics because it is far easier than traditional gardening. Also, it is a much more productive way of growing food. The plants grow much faster than plants in soil, and it saves space. I hope more food is produced in this way in the future because it is healthy for us and the environment.

결과

이 실험에서 나는 아쿠아포닉스로 식물을 키우고 물고기를 길렀다. 나는 그저 물고기에게 밥을 주기만 했는데 식물이 석 달 만에 17cm가 자랐다. 물고기는 건강한 상태를 유지하며 물은 항상 깨끗하다.

결론

아쿠아포닉스에 관한 몇 가지 중요한 사항이 이 실험에서 발견되었다. 첫째, 식물에 물을 줄 필요가 없으므로 물이 절약된다. 둘째, 화학 물질이 사용되지 않으므로 환경에 이롭다. 끝으로, 아쿠아포닉스는 많은 공간을 필요로 하지 않으므로 어디에서나 그것을 할 수 있다.

나는 알게 되었다…

몇몇 농부들은 채소를 생산하면서 물고기를 키우려고 아쿠아포닉스를 이용한다. 그들은 아쿠아포닉스가 전통적인 재배 방식보다 훨씬 더 쉽기 때문에 그것을 선택한다. 또한 그것은 훨씬 더 생산적인 식량 재배 방법이다. 그 식물들이 흙에서 자라는 식물보다 훨씬 더 빨리 자라고 공간을 절약한다. 그것은 우리와 환경의 건강에 좋기 때문에 나는 미래에 더 많은 식량이 이런 방식으로 생산되기를 희망한다.

1. 단어 연습

 안녕하세요, 여러분 각 단어와 구문을 영어 5번 우리말 1번씩 적습니다. 그리고 단어 아래 동영상을 본후, 선생님들 앞에서 발표합니다.  그 후 통과하면, 단어 시험지를 선생님에게 받아서 단어 시험 칩니다. 5개 이상 틀리면 다시 테스트 봐야 하니 열심히 공부하시기 바랍니다.

2. Listen & Talk

3. 문법 설명

오늘은 문법 영상을 먼저 봅니다. 그리고 난후 '마인드맵'그리고, 선생님들에게 설명을 합니다. 통과 못하면 다시 듣고 다시 선생님들에게 설명합니다. 

 두 번째, 각 워크북의 문법 문제를 풀고 정답을 선생님과 함께 확인합니다. 틀린 문제에 대해서 오답 정리후 다시 선새님께 설명합니다. 

3.1 현재완료

3.2 so .... that ~

4. 본문 해석

본문을 각 문단 별로 영어 2번 우리말 1번씩 적고 영상을 봅니다.

그 후에 적은 내용을 선생님에게 검사 받고 한글을 보며 영어로, 영어를 보며 한글로 읽습니다. 오늘도 화이팅!!! 

본문 1

  Peter is visiting Korea to meet a friend, Mina, from a sister school. Peter is going to stay at her grandfather’s house for a week. When he arrives, Mina shows him the guest room.

Mina: Peter, you will stay here. This guest room is full of traditional Korean things. Look at this pillow.

Peter: What are these things?

Mina: They’re bats.

Peter: Bats on my pillow? That’s scary!

Mina: Not really. In Korea, bats are symbols of luck and a long life.

Peter: That’s surprising. In many Western countries, bats remind people of darkness and scary things.

Peter는 자매 학교 친구인 미나를 만나기 위해 한국을 방문 중이다. Peter는 일주일 동안 그녀의 할아버지 댁에 머무를 것이다. 그가 도착하면, 미나가 그에게 손님방을 보여 준다.

미나: Peter, 넌 여기에서 머무르게 될 거야. 이 손님방은 전통적인 한국의 물건들로 가득 차 있어. 이 베개를 봐.

Peter: 이것들은 뭐니?

미나: 그건 박쥐들이야.

Peter: 내 베개에 박쥐가? 그거 무서운데!

미나: 그렇지 않아. 한국에서는 박쥐가 행운과 장수의 상징이야.

Peter: 그거 놀랍네. 서구의 많은 나라에서는 박쥐가 사람들에게 어둠과 무서운 것들을 상기시키거든.

본문 2

Mina shows Peter her grandfather’s room. Peter and Mina’s grandfather meet and greet each other.

Grandfather: Hi, Peter! Have you ever seen this kind of lock before?

Peter: No, I haven’t. It’s so old that I can’t really tell, but is it a fish?

Grandfather: Yes. For a long time, Koreans have thought that fish are good guards. Fish don’t close their eyes, even when they sleep.

Peter: That’s interesting.

Grandfather: We think fish can watch over valuable things. That’s why this lock looks like a fish.

Peter: Now I understand.

미나는 Peter에게 자신의 할아버지의 방을 보여 준다. Peter와 미나의 할아버지가 만나서 서로 인사한다.

할아버지: 안녕, Peter! 너는 이런 종류의 자물쇠를 전에 본 적이 있니?

Peter: 아니요, 본 적 없어요. 그건 너무 오래되어서 확실히 알아볼 수가 없는데, 물고기인가요?

할아버지: 맞아. 오랜 세월 동안 한국인들은 물고기가 훌륭한 파수꾼이라고 생각해 왔단다. 물고기는 잘 때조차도 눈을 감지 않거든.

Peter: 그거 재미있네요.

할아버지: 우리는 물고기가 귀중품을 지킬 수 있다고 생각해. 그것이 이 자물쇠가 물고기처럼 생긴 이유란다.

Peter: 이제 이해가 되는군요.

본문 3

They go outside and walk around the garden.

Peter: What is on that piece of paper? It looks scary.

Grandfather: Do you mean this painting of a rooster?

Peter: Oh, is it a rooster?

Grandfather: Yes, it is. Roosters crow every morning. Their crowing means that a new day is beginning. For many years, Koreans have believed evil spirits go away when a rooster crows.

Mina: Really? I’ve never heard that before.

Peter: Actually, I’m afraid of darkness and evil spirits. Could you draw a rooster for me, Mina?

Mina: Sure. I’ll draw a big rooster for you!

Grandfather: Put the drawing above your door. Then it will protect you.

Peter: Yes, I will.

Peter’s Diary

May 28

  I’m enjoying this trip so much that I want to stay longer. I love all the traditional Korean symbols in this house. Now I understand a lot of them. I want to visit Korea again with my family.

그들은 밖으로 나가서 정원을 걷는다.

Peter: 저 종이에 있는 것은 뭔가요? 무서워 보여요.

할아버지: 이 수탉 그림을 말하는 거니?

Peter: 오, 그게 수탉이에요?

할아버지: 응, 그렇단다. 수탉은 매일 아침 울지. 수탉의 울음은 새로운 하루가 시작된다는 것을 의미해. 오랫동안 한국인들은 수탉이 울면 악령이 물러간다고 믿어 왔단다.

미나: 정말요? 저는 전에는 그런 말을 들어 본 적이 없어요.

Peter: 사실 전 어둠과 악령을 무서워해요. 미나야, 날 위해 수탉을 그려 줄 수 있니?

미나: 물론이지. 내가 너를 위해 커다란 수탉을 그려 줄게!

할아버지: 그 그림을 네 문 위에 걸어 놓으렴. 그러면 그게 널 지켜 줄 거야.

Peter: 네, 그럴게요.

Peter의 일기

5월 28일

나는 이번 여행이 매우 즐거워서 더 오래 머무르고 싶다. 나는 이 집에 있는 모든 전통적인 한국의 상징물들이 마음에 든다. 이제 나는 그것들을 많이 알고 있다. 우리 가족들과 함께 한국을 다시 방문하고 싶다.

1. 단어

2. 문법 설명

 1. 주격관계대명사

 2. 빈도 부사

3. 본문 해석

Hello, this is food reporter Minjun from Korea. For many students, lunch is the best part of the school day. In Korea, we often eat rice and soup for lunch. We also have side dishes, such as Bulgogi or Gimchi. Sometimes our school serves special dishes, such as pizza, Bibimbap, or pasta. What do students who live in other countries eat for lunch? Let’s hear from our food reporters!

Belle, France

Our school serves healthy and balanced meals. We usually eat a salad as an appetizer. Main dishes often include meat or fish. We also eat fresh fruit at the end of the lunch. Oh, I can never forget about baguettes! They’re great with cheese. Our school also has a special rule. We must stay at the lunch table for at least 30 minutes.

Belle, 프랑스

우리 학교는 건강하고 균형 잡힌 식사를 제공합니다. 우리는 보통 식전 음식으로 샐러드를 먹습니다. 주요리는 종종 고기나 생선을 포함합니다. 우리는 점심 식사 끝에 신선한 과일도 먹습니다. 아, 절대 바게트를 잊을 수는 없죠! 그것은 치즈와 잘 어울립니다. 우리 학교에는 또한 특별한 규칙이 있습니다. 우리는 적어도 30분 동안은 점심 식탁에 계속 있어야 합니다.

Bruno, Brazil

Usually, we have beans and rice for lunch. Meat and vegetables are common in our side dishes. My favorite lunch comes with plantains. A plantain is a fruit which looks like a banana. We usually fry plantains. Our school lunches are fresh because the vegetables and fruit come from local farms.

Nicole, Singapore

People who live in Singapore come from many different cultures, so we have both Eastern and Western dishes at lunch. Students can choose from many dishes, such as curry, noodle soup, or pasta, each day. My school won an award for healthy school food last year. Our lunches are always healthy, and they taste good, too!

Nicole, 싱가포르

싱가포르에 사는 사람들은 매우 다양한 문화권 출신이어서, 우리는 점심에 동양식과 서양식이 둘 다 있습니다. 학생들은 매일 카레, 국수, 또는 파스타와 같이 많은 요리들 중에 선택할 수 있습니다. 우리 학교는 작년에 건강한 학교 급식으로 상을 받았습니다. 우리의 점심은 항상 건강에 좋고, 맛 또한 좋습니다. 

Which school lunch do you want to try? Does it have anything in common with your school lunch? Please leave your comments on my blog.

여러분은 어느 학교의 급식을 먹어 보고 싶나요? 그것은 여러분의 학교 급식과 공통되는 무언가가 있나요? 여러분의 의견을 제 블로그에 남겨 주세요.

1. 단어

2. 문법정리

1. 주어로 쓰이는 동명사

2. 『감각동사+형용사』

1. 단어

3. Listne & Talk

Listen and Talk A

1

 B: Excuse me. I’m looking for the Star Mall.

G: Go straight two blocks and turn left. It’ll be the first building on your right.

B: Oh, I see. Thank you. G: You’re welcome.

B: 실례합니다. 저는 Star Mall을 찾고 있어요.

G: 두 블록 직진하시고 왼쪽으로 도세요. 그것은 당신 오른쪽에 첫 번째 빌딩에 있을 겁니다.

B: 오, 알겠어요. 고마워요.

2

B: Excuse me. Where’s the bookstore?

G: There’s one across from the post office.

B: How do I get there?

G: Go straight one block and turn right. It’ll be on your right.

B: Thank you!

B: 실례합니다. 서점이 어디에 있죠?

G: 우체국 맞은편에 하나 있어요.

B: 그곳에 어떻게 가나요?

G: 한 블록 직진하시고 오른쪽으로 도세요. 그것은 당신 오른쪽에 있을 거예요.

B: 고마워요!

3

B: Excuse me. How do I get to the police station?

G: Walk straight three blocks and turn left. It’ll be on your right.

B: Oh, I see.

G: It’s between the bakery and the school. You can’t miss it.

B: Thank you!

B: 실례합니다. 경찰서까지 어떻게 가야 하나요?

G: 세 블록 직진하시고 왼쪽으로 도세요. 그것은 당신 오른쪽에 있을 거예요.

B: 오, 알겠어요.

G: 그것은 빵집과 학교 사이에 있어요. 당신은 금방 알 수 있을 거예요.

B: 고마워요!

4

B: Excuse me. Where is the History Museum?

G: It’s on Green Street. B: How do I get there?

G: Go straight three blocks and turn right. You’ll see it on your right. It’s next to the bank.

B: Thank you so much.

B: 실례합니다. 역사박물관이 어디에 있나요?

G: 그것은 Green Street에 있어요.

B: 그곳에 어떻게 가야하나요?

G: 세 블록 직진하시고 오른쪽으로 도세요. 당신 오른쪽에서 볼 수 있을 거예요. 그것은 은행 옆에 있어요.

B: 정말 고마워요.

Listen and Talk C

B: Hello. May I help you?

G: Yes, please. I’m looking for Green Park.

B: OK. Please look at this map. We are here.

G: Oh, I see. So how do I get to the park?

B: Go straight two blocks and turn left. It’s across from the train station.

G: I see. The African Music Concert is there, right?

B: Yes, it is. It’s going to start at 4 p.m. at the Star Concert Stage.

G: Right, and where is the stage?

B: It’s near the north gate of the park.

G: OK, thank you!

B: 안녕하세요. 도와드릴까요?

G: 네. 저는 Green 공원을 찾고 있어요.

B: 네. 이 지도를 보세요. 우리는 여기에 있어요.

G: 오, 그렇군요. 그럼 그 공원은 어떻게 가나요?

B: 두 블록을 곧장 가서 좌회전하세요. 공원은 기차역 맞은편에 있어요.

G: 알겠어요. 거기에서 아프리카 음악 콘서트가 열리죠, 맞나요?

B: 네. 오후 4시에 Star Concert 무대에서 시작할 예정이에요.

G: 맞아요, 그런데 무대는 어디에 있나요?

B: 공원의 북문 근처에 있어요.

G: 네, 감사합니다!

2. 문법 설명

1. have to

2. to부정사의 부사적용법

3. 본문 해석